Il conflitto per il controllo della scuola elementare fra Ottocento e Novecento consente di misurare l'entità di un confronto fra culture: la scuola elementare controllata dallo Stato significava rimettere in gioco il controllo tutto del sistema educativo e ridefinirne i modelli culturali che andavano a incidere sulla società. Le vicende delle piccole scuole di montagna valdostane sono significative di questo braccio di ferro tra identità culturale e progetto nazionale.